Формы планирования индивидуальной работы с детьми и ее содержание

Планирование как функция управления. Виды планирования 4. Планирование образовательного процесса в группах. Вы не можете скачивать файлы с нашего сервера 1. Планирование является важным этапом в управлении дошкольным учреждением.

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в дошкольной образовательной организации 2. Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового, уверенного в себе, счастливого, умного, доброго и успешного. Современные перемены во всех сферах жизнедеятельности общества, объективные потребности в ведении Федеральных государственных стандартов дошкольного образования, с целью совершенствования образования, воспитания и развития воспитанников обуславливают необходимость резкого повышения роли и значения методической работы в детском саду. В дошкольном образовании идет сложный процесс поиска содержания, форм, методов, структуры методической работы. Это обусловлено поиском нового стиля, новых форм общения с людьми в личностно ориентированном образовании. Успех развития системы образования в значительной степени зависит от профессионализма педагогических кадров, их готовности к инновационному обновлению образовательного процесса дошкольной образовательной организации. Эту готовность призвана обеспечить методическая служба, охватывающая все категории педагогических работников детского сада.

Шпаргалки по дошкольной педагогике - 64. Планирование педагогического процесса в детском саду.

Москва, 2010 Виды планирования в детском саду Перспективные планы развития ДОУ на 3 года - цели и задачи по осуществлению образовательных мероприятий всего коллектива ДОУ на 3 года. Годовые планы ДОУ - цели и задачи дошкольного коллектива на год. Индивидуальные планы - задачи, цели специалиста с учетом возможностей и потребностей каждого воспитанника отдельно. Планирование - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов.

От того, насколько продумано, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в целом. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий.

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой.

При выборе модели планирования следует учитывать профессиональную подготовку каждого педагога, его опыт, умение видеть результаты своей деятельности, анализировать их, а также условия работы ДОУ.

Календарный план является основным документом в работе с детьми, предусматривающий планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы на каждый день. Без этого документа воспитатель не имеет права приступать к работе. Воспитание культуры поведения и нравственных качеств осуществляется в процессе всей образовательной работы с детьми в быту, играх, труде, на занятиях и отдельным разделом планироваться не могут.

В таких случаях целесообразно составлять перспективное планирование с применением педагогических методов и приёмов, используя последующее их усложнение и изменение требований. Составление воспитателем и перспективного, и календарного планов позволяет избежать многих недостатков планирования, но перегружает воспитателей, так как в этом случае им приходится вести два плана.

Соответственно, актуальной формой планирования является перспективно-календарная: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание — на каждый день. Перспективно-календарное планирование предусматривает: 1. Взаимосвязь основных видов деятельности детей игра, труд, обучение и др. Реализацию принципов последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц. Преемственность задач по всем разделам программы определенной возрастной группы.

Систему индивидуальной работы с конкретными детьми — непосредственно после проведенного занятия, игры, труда. При использовании такого вида написания плана следует определить дни проведения итоговых занятий, бесед, экскурсий, комплексных занятий.

Ну, а в целом, данное планирование экономит силы и время педагога, позволяя выстроить и увидеть целостную картину воспитательно-образовательной работы с детьми в ДОУ, что особенно важно при тематическом планировании на год, интеграции образовательных областей, осуществлении проектов, экспериментально — исследовательской деятельности детей и модульного принципа работы.

При таком подходе к написанию плана воспитательно-образовательной работы следует в ежедневном плане отражать утренний отрезок времени, первую и вторую половину дня, прогулку. Оказание методической помощи коллегам в его написании — одна из функций старшего воспитателя. Цели планирования воспитательно-образовательной работы Деятельность дошкольного образовательного учреждения всегда выполняется по четко определенному, заранее подготовленному плану. Основным является годовой план работы детского сада, составляемый старшим воспитателем.

В нем указываются ведущие направления деятельности дошкольного учреждения сообразно общим задачам воспитания и образования детей. От воспитателей групп обычно требуется составление календарного плана воспитательно-образовательной работы, который вызывает больше всего затруднений, особенно у молодых специалистов. В плане отражаются конкретные задачи воспитательно-образовательной работы, основные виды деятельности и их организации, средства решения поставленных задач на конкретный отрезок времени.

В нем предусматриваются характер связи и взаимодействия различных средств, форм и методов обучения и воспитания, сочетание деятельности детей, организуемой воспитателем, с их самостоятельной деятельностью, деятельностью коллективной, совместной, индивидуальной и т.

Основная цель планирования — обеспечение выполнения Программы воспитания и обучения в детском саду. Календарный план работы в группах детей дошкольного возраста составляется на 5 — 10 дней.

Требования к оформлению плана воспитательно-образовательной работы К планированию воспитательно-образовательной работы предъявляются определенные педагогические требования. Во-первых, в плане должно быть отражено единство цели, задач, содержания, методов и организационных форм воспитательно-образовательного процесса.

Они должны быть направлены на реализацию общей цели воспитания — разностороннее развитие личности. Реализуются выдвинутые воспитательные задачи не изолированно друг от друга, а в комплексе, в едином педагогическом процессе. Во-вторых, в плане должно быть предусмотрено сочетание словесных методов педагогического воздействия с организацией деятельности воспитанников.

То есть воспитательная работа будет эффективной в том случае, если в план будет включено использование метода приучения, упражнений, рассказов, бесед и т. Предполагается, что воспитатель хорошо знает содержание избранной им программы обучения, воспитания и развития детей и строит свою работу в соответствии с этим содержанием. Кроме того, при планировании деятельности дошкольников он должен учитывать уровень развития каждого ребенка, предусматривать конкретную работу с тем или иным воспитанником.

Содержание воспитательной работы должно в определенной степени опережать развитие дошкольника. Эту особенность воспитателю следует принимать во внимание, планируя коллективную, групповую и индивидуальную деятельность детей. Работая над планом, нужно также учитывать реальность его выполнения, систематичность и последовательность.

Педагогу необходимо продумывать правильную насыщенность его разнообразными делами. Дошкольники в силу своего возраста не могут сами осуществить сюжетно-ролевую игру, постановку сказки, организовать работу с природным материалом и т. Везде нужна помощь взрослых. Поэтому педагог планирует количество интересных, творческих дел с таким расчетом, чтобы быть в состоянии помочь воспитанникам. Помимо педагогических существуют определенные требования к оформлению плана.

План каждого календарного дня.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 10 1 Виды и формы ведения рабочей документации учителя-логопеда

Планирование воспитательно-образовательной работы в детском саду учреждения: намечаются содержание и формы методической работы с подвижную игру, а также индивидуальную и групповую работу с детьми по Особое значение при этом имеет оценка степени активности детей, ее. Планирование работы обеспечивает установление тесных взаимосвязей Содержание и формы планирования. В плане записываются содержание деятельности, ее цель (закрепление и уточнение Намечается наглядный материал, учитывается необходимость индивидуальной работы с детьми.

Виды и формы планирования воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста Планирование образовательного процесса может быть представлено следующими видами: календарное на каждый день , перспективное и перспективно—календарное. Календарное планирование предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы с дошкольниками на каждый день и является обязательным. Перспективный план работы позволяет представить в единой системе работу с поэтапным достижением поставленной цели в течение длительного периода времени года, полугодия, месяца. В перспективно—календарном планировании часть разделов плана охватывает год, полугодие, месяц, а такой раздел, как специально-организованные виды детской деятельности, планируется на каждый день. Виды детской деятельности могут быть запланированы как на каждый день недели, так и на каждую неделю текущего месяца. Тематическое планирование. Темы могут быть разработаны педагогами для каждой возрастной группы с учетом задач образовательной программы, отражающих годовой цикл явлений в природе, события общественной жизни людей, чтобы более четко выстраивать систему работы с детьми. План перспективно-календарный предусматривает взаимосвязь основных видов деятельности детей игры, труда, обучения и т. В основе перспективного планирования на месяц лежит педагогическое прогнозирование, которое направлено на определение возможности усвоения детьми программы в определенные отрезки времени. Перспективное планирование на месяц предполагает анализ программного материала и определение уровня его освоения детьми за прошедший период, т. Роль и функции семьи в воспитании ребенка.

Принципы планирования работы по развитию речи: 1.

Планирование — заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. От того, насколько продуманно, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в целом. Несмотря на то, что эти статьи вышли достаточно давно, до сих пор они не потеряли своей актуальности. Разработка системы планирования осуществлялась в несколько этапов.

64. Виды и формы планирования воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста

Москва, 2010 Виды планирования в детском саду Перспективные планы развития ДОУ на 3 года - цели и задачи по осуществлению образовательных мероприятий всего коллектива ДОУ на 3 года. Годовые планы ДОУ - цели и задачи дошкольного коллектива на год. Индивидуальные планы - задачи, цели специалиста с учетом возможностей и потребностей каждого воспитанника отдельно. Планирование - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. От того, насколько продумано, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в целом. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий. Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой. При выборе модели планирования следует учитывать профессиональную подготовку каждого педагога, его опыт, умение видеть результаты своей деятельности, анализировать их, а также условия работы ДОУ. Календарный план является основным документом в работе с детьми, предусматривающий планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы на каждый день. Без этого документа воспитатель не имеет права приступать к работе.

Тема 8. Планирование работы по развитию речи детей в детском саду

Шпаргалки по дошкольной педагогике - 64. Планирование педагогического процесса в детском саду. Страница 59 из 63 64. Основой для планирования педагогического процесса является та программа, по которой работает дошкольное учреждение. В практику работы- современных детских садов входит тенденция демократизации всех сторон деятельности, основанных на творческом подходе к разным процессам, в том числе и к планированию. Отсюда каждый детский сад может сам выбирать виды и формы планирования и вкладывать в них определенное содержание. Планирование направлено на организацию педагогического процесса как в целом по детскому саду, так и отдельно по каждой возрастной группе. Принципы планирования: научность, перспективность, конкретность, регулярность, последовательность, повторность. Исходя из принципов планирование всей работы детского сада должно отвечать определенным требованиям: 1. Планирование должно исходить из общей цели воспитания и обучения детей, а также соответствующих задан.

Информационно-нормативную документацию воспитателя: 1.

Цель перспективного планирования — определить систему работы с детьми, обеспечить ее целенаправленность и результативность. Перспективный план составляется на месяц и включает следующие разделы: I. Деятельность детей вне занятий физкультурно-оздоровительная работа; воспитание культурно-гигиенических навыков; воспитание навыков и привычек культуры поведения, положительных взаимоотношений; ознакомление с окружающим и развитие речи; ознакомление с природой; игра; труд; художественная самостоятельная деятельность; праздники и развлечения. Обучение на занятиях.

Планирование образовательного процесса в учреждении дошкольного образования

.

Вы точно человек?

.

Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Похожие публикации